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內容概括

2013年國務院印發(fā)的《國民旅游休閑綱要》中首次明確提出要“逐步推行中小學生研學旅行”，2014年國務院提出要“積極開展研學旅行”，并明確教育部負責“加強對研學旅行的管理”，2015年再次提出要“支持研學旅行發(fā)展”。落地方面，2012年以來，安徽、江蘇、陜西、上海、河北等8個省市先后開展了研學旅行試點工作，并確定天津濱海新區(qū)、寧夏回族自治區(qū)等12個地區(qū)為全國中小學生研學旅行實驗區(qū)，至2014年底，試點地區(qū)約574所學校、60多萬名學生參加了研學旅行。

教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》肯定了研學旅行的重要性和必要性，隨著B端學校需求的釋放，未來游學行業(yè)的市場空間有望被打開。目前游學產(chǎn)品的提供商主要包括培訓機構、旅行社、留學中介、戶外拓展機構及專業(yè)的游學機構和垂直平臺。政策推行下，游學產(chǎn)品將逐步規(guī)范，未來可能設定安全標準和定價標準等準入門檻，專業(yè)的游學機構政策達標能力較強，能夠供應兼具安全性、教育性和趣味性的多元研學旅行產(chǎn)品。

中商產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2017-2022年寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場調查及投資前景研究報告》通過對大量市場調研數(shù)據(jù)的前瞻性分析，深入而客觀地為您剖析寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場現(xiàn)狀。報告運用專業(yè)的分析工具，并結合相關理論模型，綜合運用定量和定性的分析方法，分析了我國研學旅行市場發(fā)展狀況，寧夏回族自治區(qū)研學旅行行業(yè)發(fā)展環(huán)境，行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，寧夏回族自治區(qū)研學旅行資源及需要市場分析，寧夏回族自治區(qū)研學旅行云平臺建設，最后對寧夏回族自治區(qū)研學旅行未來的發(fā)展優(yōu)劣勢及機遇挑戰(zhàn)做出客觀分析與預測；是研學旅行相關企業(yè)準確了解行業(yè)當前最新發(fā)展動態(tài)，把握市場機會，做出正確經(jīng)營決策的依據(jù)。

報告目錄

第一章研學旅行市場基本概況

第一節(jié) 研學旅行基本概述

一、研學旅行定義及特點
二、研學旅行目的及意義

第二節(jié) 研學旅行探索及試點

一、研學旅行探索方向
二、研學旅行問題與挑戰(zhàn)
三、研學旅行發(fā)展的機遇
四、研學旅行教育部要求

第三節(jié) 研學旅行的起源及發(fā)展

一、研學旅行的起源
二、中國研學旅行發(fā)展歷程

第四節(jié) 研學旅行的構成要素和作用

一、教育行政管理部門和學校
二、參加研學旅行活動的中小學學生
三、研學旅行活動基地
四、提供研學旅行服務的旅行社

第五節(jié) 研學旅行發(fā)展特征分析

一、研學旅行的主體具有自主性
二、研學旅行的內容具有開放性
三、研學旅行的方法具有探究性
四、研學旅行的取向具有實踐性

第六節(jié) 研學旅行發(fā)展原則分析

一、研學旅行活動課程設計
二、研學旅行活動經(jīng)費情況
三、研學旅行基地建設原則
四、研學旅行活動管理原則

第二章中國研學旅行市場發(fā)展分析

第一節(jié) 研學旅行資源及需求學校分析

一、中國旅游市場發(fā)展分析
二、中國旅游景區(qū)發(fā)展分析
三、中國高中學校數(shù)及學生數(shù)
四、職業(yè)技術學校數(shù)及學生數(shù)
五、普通初中學校數(shù)及學生數(shù)
六、中國小學學校數(shù)及學生數(shù)

第二節(jié) 研學旅行市場發(fā)展狀況

一、青少年研學旅行市場現(xiàn)狀
二、中國研學旅行發(fā)展規(guī)模分析
三、中國研學旅行試點情況

第三節(jié) 研學旅行基地發(fā)展狀況分析

一、全國研學旅游示范基地名單
二、研學旅行基地創(chuàng)建策略
（一）挖掘研學旅游資源
（二）打造主題品牌、優(yōu)化產(chǎn)品設計
（三）提高市場影響力
（四）完善旅游設施建設
三、研學旅行基地申報步驟

第三章寧夏回族自治區(qū)研學旅行行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 寧夏回族自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境分析

一、寧夏回族自治區(qū)GDP增長情況分析
二、寧夏回族自治區(qū)工業(yè)經(jīng)濟增長分析
三、寧夏回族自治區(qū)固定資產(chǎn)投資情況
四、寧夏回族自治區(qū)社會消費品零售總額
五、寧夏回族自治區(qū)城鄉(xiāng)居民收入情況

第二節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行行業(yè)政策環(huán)境分析

一、《國民休閑旅游綱要》
二、《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》
三、《中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）》
四、《關于推進中小學生研學旅行的意見》

第三節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行行業(yè)社會環(huán)境分析

一、寧夏回族自治區(qū)人口規(guī)模分析
二、寧夏回族自治區(qū)教育支出情況
三、寧夏回族自治區(qū)城鎮(zhèn)化率情況
四、寧夏回族自治區(qū)教育發(fā)展狀況

第四章寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場發(fā)展分析

第一節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場發(fā)展態(tài)勢

一、寧夏回族自治區(qū)研學旅行開展狀況分析
二、寧夏回族自治區(qū)研學旅行基地建設狀況

第二節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行課程標準化建設探索

一、旅行社標準
二、餐飲標準
三、住宿標準
四、交通標準
五、購物標準
六、培訓標準
七、安全標準
八、學分認定標準
九、研學產(chǎn)品開發(fā)標準
十、研學產(chǎn)品文化標準

第三節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行產(chǎn)品開發(fā)建議

一、政府部門應加強重視
二、注重研學旅行產(chǎn)品的體驗性
三、增強研學旅行產(chǎn)品的針對性

第五章寧夏回族自治區(qū)研學旅行需求市場分析

第一節(jié) 寧夏回族自治區(qū)普通高中發(fā)展情況

一、寧夏回族自治區(qū)普通高中學校數(shù)
二、寧夏回族自治區(qū)普通高中在校生數(shù)

第二節(jié) 寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學校發(fā)展情況

一、寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學校數(shù)
二、寧夏回族自治區(qū)中等職業(yè)學校在校生數(shù)

第三節(jié) 寧夏回族自治區(qū)初中學校發(fā)展情況

一、寧夏回族自治區(qū)初中學校數(shù)
二、寧夏回族自治區(qū)初中在校生數(shù)

第四節(jié) 寧夏回族自治區(qū)小學學校發(fā)展情況

一、寧夏回族自治區(qū)小學學校數(shù)
二、寧夏回族自治區(qū)小學在校生數(shù)

第六章寧夏回族自治區(qū)研學旅行資源發(fā)展分析

第一節(jié) 寧夏回族自治區(qū)旅游資源情況

一、寧夏回族自治區(qū)自然旅游資源
二、寧夏回族自治區(qū)人文旅游資源

第二節(jié) 寧夏回族自治區(qū)旅游市場發(fā)展分析

一、寧夏回族自治區(qū)旅游人數(shù)
二、寧夏回族自治區(qū)旅游收入
三、寧夏回族自治區(qū)旅行社情況
四、寧夏回族自治區(qū)酒店發(fā)展情況

第三節(jié) 寧夏回族自治區(qū)旅游景區(qū)發(fā)展分析

一、寧夏回族自治區(qū)旅游景區(qū)數(shù)量情況
（一）旅游景區(qū)總數(shù)
（二）AAAAA旅游景區(qū)
（二）AAAA旅游景區(qū)
（三）AAA旅游景區(qū)
（四）AA及A旅游景區(qū)
二、寧夏回族自治區(qū)旅游景區(qū)經(jīng)營情況
（一）旅游景區(qū)接待總人數(shù)
（二）旅游景區(qū)營業(yè)收入
（三）旅游景區(qū)門票收入

第七章寧夏回族自治區(qū)研學旅行云平臺建設研究

第一節(jié) 研學旅行云平臺建設意義

一、研學旅行建設的重要意義
二、旅游行政管理機構及智慧景區(qū)管理的需要
三、智慧旅游大數(shù)據(jù)需要研學旅行云平臺的加入

第二節(jié) 研學旅行云平臺建設初步方案

一、面向公眾的研學旅行云平臺建設方案
（一）手機智能終端APP
（二）研學旅行景區(qū)門戶網(wǎng)站
（三）研學游云服務中心
（四）虛擬研學游體驗中心
二、景區(qū)信息化平臺建設
三、整合平臺的建設內容
（一）后臺管理平臺
（二）電子商務平臺
四、研學旅行云平臺與智慧旅游云平臺的整合

第三節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行云平臺建設動態(tài)

第八章寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場開發(fā)優(yōu)劣勢及挑戰(zhàn)機遇

第一節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場開發(fā)優(yōu)勢分析

一、寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場龐大
二、研學旅行活動基礎優(yōu)良

第二節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場開發(fā)劣勢分析

一、產(chǎn)品良莠不齊
二、相關的制度體系不夠完善
三、現(xiàn)有接待體系尚未完善

第三節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場開發(fā)面臨挑戰(zhàn)

一、安全問題
二、研學旅行產(chǎn)品設計難度大
三、對專業(yè)人員素質要求高

第四節(jié) 寧夏回族自治區(qū)研學旅行市場開發(fā)建議

一、研學旅行產(chǎn)品的專業(yè)化設置
二、加快教育基地的建設
三、出臺相應的研學旅行優(yōu)惠政策
四、完善相關的法律法規(guī)規(guī)范研學旅行

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